【精品】初中教学工作总结三篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的初中教学工作总结3篇,欢迎大家分享。
10月9日,我们一行四人到广州参加了为期一天半的广东省牛津上海版初中英语单元教学展示活动。来自广州不同区的五位老师分别给我们展示了阅读、听力、语法、说写和综合技能五堂非常的的精彩的课型。课上老师们流利准确的英语、新颖的教学理念和轻松驾驭课堂的能力,以及广州市二中表现上佳的学生们给与会专家、教师都留下了深刻的印象。课后,五位授课老师与深圳、广州各区英语教研员、来自广州和深圳的听课老师进行了热烈的交流,让人有一种“听君一席话,胜读三年书”的深刻感受。现就此,跟大家做一个汇报。
五节展示课虽然是由不同老师展示的不同课型由所展示出来的共同,既可以独立,却又是相互联系的。我总结五节课型的共同特点如下:
1.授课的老师素质非常的的好,英语规范流利,教态和蔼亲切,能够轻松驾驭课堂,课件制作精美。令我印象尤为深刻的是,老师们都很注重激励语言的运用,在课堂上给学生以信心和鼓励。
2.教学设计理念新颖
a.阅读课,不同于我们平时注重单词、句型、内容的.,更注重阅读技巧的训练、对文本信息的概括、对语篇结构的.,通过指导学生对文段的.概括,慢慢渗透阅读技巧;
b.听力课听前指导到位,比如组织学生预测所听内容,听后还总结了听力技巧和方法;
c.语法课,更是有别于我们平时枯燥的操练课,把语法放入情境中教学,并让学生自己去总结归纳语法规则,那样,学生的记忆更加深刻;
d.说写课,很好地.合了教材内容,以写为主,以说为辅。创设情景,让学生去说去写,由说到写,由词到句到篇,.个由易入难,看似不经意,却实在。
e.综合技能课,电脑和网络话题贯穿.节课堂,通过听、说、读、写四种不同的训练方式把本单元的阅读、语法和听力技能重现、巩固。
3.每节课通过教知识,都渗透方法、学法,并尝试让学生自己去练习自己去归纳。
4.给出的任务,话题,甚至小到图片,比如让学生在课堂上体验网络、流行的明星、手机等等,时代感都很强,贴近学生的生活的,紧跟学生的潮流,学生有话可说,有话可写;学生愿意说,愿意写,很好地刺激了学生的学习兴趣,并能引导学生把所学知识运用到生活的中来。
5.课堂气氛活跃,老师充满活力、富有感染力;学生踊跃发言,积极配合老师、同学。小组活动实际有效。
6.作业出发点都很好,即作业是课堂内容在生活的中的延续,真正活用所学知识。
五节课也分别有自身不完美的地方,值得我们思考的地方有:
1.适度教学目标的设定。
也许是展示课,每堂课的教学目标与实际教学的内容和教学的步骤并不一定是相关联的。
2.学生主体地位的体现。
五节课给我的总体感觉还是老师讲得多,学生讲得少。那样学生自主学习,自由输出的机会会少很多,这与我们新课程理念中的——把课堂还给学生,还是有一定的差距的。
通过学习优秀老师的课堂,并悉心听取教研员的点评,我今后要努力的的..有:
自我专业知识不断补充充电。教学之余应更多时间化在专业知识的学习上,认真上好每堂课,有好教法才会有好学生,才能提高学生的英语成绩,学生体会到成功的喜悦后,老师才真正意义上给了学生更多的成就感。此外,应多参加类似的教学研讨活动,并要做深刻的反思和总结。
多从学生的角度去思考问题,多与他们交流,对他们的生活的多了解一些,争取与他们有共同话题,课上才能更好地引起共鸣。
找个时间好好地学习新的课程目标,结合实际更好领会新课程理念,并运用到自己的课堂中来。
对待每一堂课都要有足够的敬畏和敬意,上好每一堂课。
在.体备课中,已经较为详细汇报了此次外出学习的过程和内容,接下来,要和大家一起学习带回来的资料,并努力把.体备课往单元的.体教学这个的..走,大家仔细研究教材,.合教材,研究教法,更有效地进行.体备课。
感受是深刻的,语言是凌乱的,希望有限的表达能力能表达我的感想吧。
素质教育的推行是一种迎合于时代特征的拓展,而研究型的学习与自主学习也正是为了更好提高学生素质的需要。无论是从理论上讲还是从实践来说,人的素质提高应该说是在反复学习的过程中完成的,这种学习包含着终身学习,从体育教学的角度讲,就是终身体育。我们通过自主学习教育,使学生掌握自我学习与锻炼的方法,也就是说自主学习是终身学习、终身体育的基础所在,也是人的素质基础所在。
党的教育方针要求学生“德、智、体”全面发展,并且有良好的身心素质,体育教学的目标之一也是让学生成为终身体育者。我们通过自主学习,让学生掌握科学自我锻炼的方法与习惯,培养终身体育观和终身健康观,打下终身体育的基础,所以学生应该而且必须掌握自我锻炼与自主学习。现行的体育教育比较注重于课堂中的学习,注重于跟着老师学习,只重视学生在校时间的身体素质提高,同时也由于课堂教学过分的强调规定性、规范化以及过多的强调统一标准,也有些教师过多考虑应试问题,忽视了体育方法和体育能力的培养。我们所进行的自主学习研究是为了很好的解决学生体育方法与体育能力的提高,此法在实践中也得到了证实。体育课的主战场是在室外,期间要进行大量的运动技能的练习,学生大部分时间都处在不同强度的运动练习当中,稍不注意就会有肌肉、韧带的拉伤,甚至骨折的现象发生,所以课堂意外事故是常有的,也是不可避免的。不论老师怎样精心安排、组织,谁也保证不了事故不发生的可能。走路要摔跤、跑跳要摔跤、做游戏同样要摔跤。摔跤对自己、对老师、对家长,甚至对学校、社会都没有好处,谁都不希望看到和发生。怎样避免意外事故,怎样处理意外事故,怎样看待意外事故?这是每个人必须要考虑的`事,不管你是老师还是学校领导,都要抱着对学生负责,对家长负责,对学校负责,对老师负责的态度。
避免意外事故的发生,必须在意外事故发生前,做好思想上的准备,精心设计、组织、安排活动。比如安全教育、充分的准备活动等等,但就是这样,事故也不可避免,所以在体育课上应该经常提醒学生注意,避免意外事故的发生。当然,意外事故发生后,处理意外事故是弥补过失的最好办法。及时、正确地处理意外事故,也是积极、主动且行之有效地办法,与家长沟通,与同事、领导沟通也是必要的。
对如何更好的进行课堂教学,取得课堂教学的时效性。我主要有以下几点认识:
首先、利用游戏比赛形式培养健康心态。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中,一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,教师要抓住这一契机,耐心地教导学生正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素,最终使以积极的心态迎接新的挑战。
其次、利用小组活动形式,培养乐于合群的性格。性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响,小学阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况,教师与不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心、融入群体。此外,还可创设两人合作的游戏比赛,让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。日积月累,持之以恒,能帮助学生培养起良好的性格。
再次、培养创新精神和实践能力。创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标,因为一项创新活动的完成,必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此,在教学中通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性,以促进学生生理、心理和精神等方面的提升,获得成功和愉快的体验,使他们能热爱体育,增强自尊心和自信心。此外,还可通过教学方法的创新,以开发学生的潜能和完善人格,培养学生自学、自练的能力,并给学生营造合作学习的氛围,同时为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力。
临近考试,很多学生上体育课变成了一种形式,人在心不在,经常有学生在做完准备活动后自己在一旁看书,看上去学习很用功,然而对学习并没有较大帮助。首先其他同学在活动,就没有办法保证操场的安静环境,看书也很难保证注意力集中;其次,一个好的身体状态对学习是有益而无害的,每天缺少正常的锻炼时间会让身体机能不能很好地得到调节,以至于心有余而力不足。针对这一情况,作为我们体育教师应该让学生知道一个良好的身体状态是学习的必要条件,同时也要让学生清楚在繁忙的学习中如何让自己得以放松,对于一些健康的饮食情况也可以在学生中进行宣传。
开学以来,在各位组长的努力下,我校各项教学工作有条不紊,井然有序地开展着。接下来我主要讲三个方面的问题,首先是9月份工作点评,其次是期中考试复习要求,最后是xx网学习情况汇报。
一、9月份工作点评
1、开学初,要求在9月2号上交两周的备课教案检查,我校语文组、英语组、理化生组、政史地组、音体美劳信组都能将两周的教案检查情况及时上交。从上交的教案检查情况看,备课教案比较突出的有:化学组应备教案10节xx20节xx25,历史组应备教案6节xx22节,地理组应备教案4节xx12节xx10节)
2、9月份听课情况汇报。目前我校上课老师68位,截至9月30号全校共听课379节,其中语文教研组共听课71节,语文组听课节数比较多的有xx;数学教研组共听课29节,听课节数比较多的有xx;英语教研组共听课78节,听课节数比较多的有xx;理化生教研组共听课64节,听课节数比较多的有xx;政史地教研组共听课41节,姜xx老师因身体原因,未能听课,听课节数比较多的有xx;音体美劳信教研组共听课96节,听课节数比较多的有xx。
3、开学初要求教研组长于9月10号前上传各备课组的集体备课时间,这项工作完成的很好,所有的教研组都能按时上交。
4、开学初要求在9月17号上交的教研组工作计划、公开课安排、学科活动计划表,各教研组基本都能按时上交,只有数学组稍微迟了点。
5、各学科教学进度表要求备课组长于9月17号前上交,目前有初一语文组和初一数学组还没上交。
6、按照惯例,我们学校没有月考,但在每一个单元上完新课之后,应该有单元检测。开学以来各组上交的单元检测分析表有:
语文组:初一、初二、初三各一次;
数学组:初一、初二各一次;
英语组:初三四次,初一初二各三次;
物理组:初二、初三各一次;
化学组:一次;
政治组:初三一次。
从上交的单元检测情况来看,英语组检测次数较多,而且他们每次都能将检测情况及时上交,确实值得我们其他备课组学习;同轨班级之间相对均衡,但也有不平衡现象,如初一年级的246班属于同等层次,但几次英语考试下来初一2、4班都有差分出现,在起始阶段就有差分出现,可能要引起相关老师的重视,否则会对这个班的学科均分造成很大的影响。初二年级5班英语也是同样如此,几次单元测验后都有差分出现,而且与同类型的班级相比差分人数相对较多。初三英语,几次考试之后4班差分率和同类型班级比相对高些,在普通班中8班每次考试均分均高于2、4、6班。初一初二数学从检测情况看,同类型班级之间相对均衡。初二物理,一门新的学科,起始阶段从检测结果看优分率喜人,3班优分率相对低点,初三物理对学生来说,难度显现,从检测结果看,及格率和差分率较初二比有明显的下降。初一初二初三语文总体都比较正常,只是初二语文3班略微低点,初三语文我任教的8班检测成绩高于7班,主要是8班最后检测,学生提前知道了试卷内容,所以较好;初三化学,普通班中,从检测结果看,8略微低点;初三政治从检测结果看,实验班中5班略微低点。我认为有时候班级之间存在差异是很正常,但如果差异明显,需要我们备课组长一起分析,找到原因,寻求对策,力求共同进步。在这里提醒各位,既然我们检测了,我们在填单元检测表的时候,应该细心点,比如我们某班人数40人,均分是78.7,而我们某个老师所填的总分是2989分(应该是3148分,如果总分对,那么均分应该是74.7分),希望我们在检测之后针对学情、班情和教情能认真分析,取长补短,弥补教学中的不足。
二、期中考试复习要求
根据校历安排,期中考试在第十周进行,也就是11月2-3日,掐指算算,时间真的过得很快,今天已经10月12号,距离期中考试仅有20天左右的时间,来到新校区之后,姜校长特地叮嘱:期中考试一定要考好,不能是同样的45分钟课堂,我们考的还不如丁家庄,胡校也再三强调,经过一个多月的磨合,无论你是新接班的老师还是跟班的老师,对我们的学情、班情有了一定的了解,期中考试正是检验我们教学情况,反映我们教学成果的时候了,因此这里我想强调以下几点:
1、思想重视
期中复习是期中考试取得好成绩的有力保证,首先,应在思想上高度重视,不能马虎麻痹。学生学习半个学期了,究竟学得怎么样?学生自己想知道,老师、家长更想知道。因此搞好复习很关键,它不是可有可无,要下功夫搞好,为了不打无准备之仗,请各备课组长于10月23号前将期中考试复习计划发给我。
2、讲究方法
俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期中考试也是一样。要想取得好成绩,除了平时打好基础,提高能力外,期中复习方法也很关键。我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。如今年初三的备课组长,就可以跟我校上一届的备课组长问问他们上一届有什么好的资料,可以择优所用,还可以利用自己的个人关系和兄弟学校联系,看看他们有什么好资料也可以拿来为我所用。必要的时候,可以和教研员取得联系,及时了解期中考试动态,像我们初三语文这次期中考试,为了弥补xxxx年中考名著考试缺憾,期中考试语文名著竟然占到了25分左右,而且xx网学习内容也在期中考试范围之内。
3、巧用试题
现在网络资源丰富,试题层出不穷,可以说永远做不完,而且每位教师手里都有丰富的资源。在座的各位,也是行家能手,不要到了考试前,试卷满天飞,布置大量的作业,抢时间,给学生弄得筋疲力尽,疲惫不堪,事倍功半。我们应该着眼于平时,精选试题,巧用试题,精讲精练,发现问题,查漏补缺。不放过每一个疑点,不遗漏每一个重点,不忽视每一个考点。有的放矢,让我们的期中复习达到事半功倍的效果。
三、xx网学习
应该说,暑期xx网学习,在各位组长、班主任、任课老师的配合下,我们学校的xx网学习取得了理想的成果。期初表彰大会我对国庆节期间xx网学习又简单地提了要求。
各位组长,“火车跑得快,全靠车头带。”应该说,我们在座的各位组长也是本组的小头目,正是在你们的带领下,才使得我们学校的各项教学工作顺利开展。我知道,大家平时工作都很忙,除了备课、上课,有大量的作业等着我们批改,还有不让我们省心的学生要去抓等等,应该来说,各位都非常辛苦,但是我想在繁忙的同时,我们还要把自身该做的工作做好。比如开学一个月来,在各位的鼎力支持下,各教研组和备课组都能按时上交计划表格,希望以后各位能继续保持,以便我们及时上报区教育局,开创我校教育教学工作新局面。
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